CRISTINA APARECIDA NICOLETTI TURAZZA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO TEXTO: AVESTRUZ – MÁRIO PRATA

PÚBLICO ALVO: 6º ano

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

• Texto Avestruz – Mário Prata impresso;
• Computador para apresentação da música: O pato – Vinícius de Moraes;
• Data show para assistir ao filme: Os pinguins do papai.

OBJETIVOS:

• Trabalhar as características do gênero crônicas e comparar com os demais textos;
• Apresentar atividades que melhorem a competência leitora e escritora;
• Comparar diferentes gêneros: crônicas, filme e musica;

PROCEDIMENTOS:

ANTES DA LEITURA

• Ativação dos conhecimentos prévios;
• Apresentação de imagens aos alunos
• Questionar os alunos se conhecem o avestruz? Seu tamanho? Onde vive?
• Levantar hipótese sobre o tipo de gênero proposto, o título, o autor e o contexto histórico;
• Fazer a leitura oral e expressiva do texto pelo professor;
• Discutir sobre o conteúdo global do texto;
• Instigar a ativação de compreensão do mesmo;

DURANTE A LEITURA 

• Leitura silenciosa feita pelos alunos destacando alguns aspectos do texto (personagens, espaço, enredo e foco narrativo).
• Leitura compartilhada por parágrafos para checagem de hipóteses;
• Pesquisa de palavras desconhecidas no dicionário;

DEPOIS DA LEITURA

• Apresentar a música promovendo a intertextualidade e a interdiscursividade;
• Transformar a letra da música O avestruz (Dé di Paula, Zé Henrique);
• Discutir valores implícitos no texto sobre a preservação dos animais em extinção;
• Relação humana entre homens e animais (maus tratos);
• Desenvolver capacidades de leitura interativas (apreciação e réplica), auxiliando na formação de leitor cidadão que se posiciona de maneira crítica e ética;
• Após ouvir a música, questionar a que gênero pertence e quem é o compositor, quais características do gênero, quem é o intérprete, a que público se destina e destacar na letra da música os usos conotativos da linguagem.
• Projetar o filme: “Os pinguins do papai”;
• Elaborar uma sinopse;
• Leitura e apresentação da HQ "Uma família fora de órbita"
• Produção de texto: produzir HQ a partir da crônica Avestruz.

RESULTADOS ESPERADOS:

• Reconhecer e identificar as peculiaridades de cada gênero;
• Perceber a função dos gêneros em questão;
• Ampliar seu repertório vocabular;
• Melhorar a capacidade de leitura;
• Reconhecer a intertextualidade/interdiscursividade dos diferentes textos;
• Visão crítica fundamentada nos valores do texto;
• Reconhecer o valor das características internas de um texto. Na música: os aspectos sonoros, os versos, a presença do eu lírico, conteúdo temático e as escolhas lexicais que dão ritmo à música.

AVALIAÇÃO:

            A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos em todas as etapas. Identificar os avanços e as dificuldades, redirecionar o trabalho quando necessário. Analisar e verificar se as competências previstas foram ou não desenvolvidas pelos alunos, intervenção do professor, verificando se os alunos compreenderam a forma composicional, características e função social do gênero proposto.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BAKHTIN, M. M./VOLOCHINOV, V. N. Marxismo e Filosofia da Linguagem. São Paulo: Hucitec, 1992.
DOLZ, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernard et al. Gêneros e progressão em expressão oral e escrita – elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (Francófona). In: ______ Gêneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado das Letras, 2012. p. 35-60.
GUEDES, Paulo Coimbra; SOUZA, Jane Mari de. Leitura e escrita são tarefas da escola e não só do professor de português. In: Ler e escrever: compromisso de todas as áreas. 9. ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2011.
PIMENTEL, Carmem. Comunicação e educação em rede: blogs na escola. Salto para o Futuro – Cultura Digital e Escola. Ano XX, boletim 10, 2010.
PRATA, Mário. Avestruz. 5ª série/6º ano. vol. 2. Caderno do aluno (p. 9) e Caderno do professor (p. 18).
ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania. In: Curso EaD/EFAP. Leitura e escrita em contexto digital – Programa Práticas de leitura e escrita na contemporaneidade. 2012.